公立学校教員 過去問
令和8年度（R9年度採用）
問15 (教育課題 問4)

不適切です。

アでは、「国語科」を要とした道徳教育としていますが、基本計画では「特別の教科 道徳」を要とした道徳教育とされています。

生命の尊重や人格の尊重、基本的人権などにつながる人間尊重の精神を具体的な生活にいかすことに留意しながら、道徳教育を進めることが示されています。

したがって、アは「国語科」としている点が誤りです。イは適切ですが、アが誤っているため、この組合せは適切ではありません。

不適切です。

アでは、「国語科」を要とした道徳教育としていますが、正しくは「特別の教科 道徳」を要とした道徳教育です。

また、ウでは「高等教育との連携」としていますが、基本計画では「社会教育との連携」を図りつつ、多様な体験活動の機会を充実させることが示されています。

そのため、アとウはいずれも誤っています。

不適切です。

イは適切です。

基本計画では、各学校が人権に配慮した学習指導、生徒指導、進路指導などや学校運営に努めることが示されています。また、暴力行為やいじめなどに対して、教育活動全体を通して規範意識を育て、こどもたちが安心して楽しく学べる環境を確保することが求められています。

一方、ウの「高等教育との連携」は誤りで、正しくは「社会教育との連携」です。

したがって、ウが誤っているため、この組合せは適切ではありません。

適切です。

イについて、基本計画では、各学校が人権に配慮した学習指導、生徒指導、進路指導などや学校運営に努めることが示されています。また、暴力行為やいじめなどを許さない指導を徹底し、こどもたちが安心して楽しく学べる環境を確保することが求められています。

エについても、地域で人権擁護活動を行う人権擁護委員のコミュニティ・スクールへの参画や、地域学校協働活動での人権啓発などを進め、学校と地域が連携・協働して人権教育を行うことが示されています。

したがって、イとエはいずれも基本計画の内容に沿っています。

不適切です。

ウでは、「高等教育との連携」を図りながら体験活動を充実させるとしていますが、基本計画では「社会教育との連携」とされています。

一方、エは適切です。人権擁護委員のコミュニティ・スクールへの参画や、地域学校協働活動における人権啓発などを通して、学校と地域が連携・協働した人権教育を進めることが示されています。

したがって、ウが誤っているため、この組合せは適切ではありません。

正しいものを選んだ組合せです。